sexta-feira, 24 de junho de 2011

ÁGUA UMA NECESSIDADE VITAL



Tema:  Água uma necessidade vital
Subtema: tratamento da água,parâmetros fisico-químicos segundo a OMS,
Disciplina: Ciências da Natureza
Público alvo: alunos do 7ª ao 9º ano.
Périodo: a ser aplicado durante a semana nacional do meio ambiente






Objetivo:

-Estudar a quantidade de água doce no planeta;
-Conhecer as formas  de tratamento da água para torná-la potável;
-Coletar água do riacho cacau  para análise dos componentes; inorgânicos,orgânicos,microbiológicos e físico químico;
-Analisar a água não tratada consumida pela população dos bairros periféricos (poços).


Conteúdos:

-Quantidade de água doce no planeta
-Tratamento da água.
-Compostos orgânicos,inorgânicos microbiológicos existentes na água.
-Estado físico químico da água.




Desenvolvimento:

-Debate sobre a água doce no planeta
-Fazer leitura sobre o tema http://pt.wikipedia.org/wiki/Subst%C3%A2ncia_qu%C3%ADmica
-Aplicação de documentário(vídeo)

-Discussão sobre saneamento básico em nosso  município.
-Experimento para verificar a existência de componentes na água
-Coleta de materiais para análises.
-Visita ao riacho cacau.
-visita a estação de tratamento de água no município de Imperatriz
-visita aos povoados que não possuem água  tratada.





RECURSOS:

-Projetores
-Notebook
-DVD
-Tela de projeção
-Instrumentos de laboratório
-Máquina fotográfica
-Fichário para anotações
-Material humano.
-Retroprojetores
-Microscópio monocular

EXPERIMENTOS:

-Fisico-Químico e organoléptico
-Químicos
-Microbiológicos




-Fisico-químico

-turbidez
-Ph

-Químicos:

-arsenio
-cádmo
-chumbo
-mercúrio
-benzeno
-cloroformio
-DDT





3.1-Microbiológico:

3.1.1 –Coliformes Fecais(utilização dos  kit’s aquatest)


Obs:o trabalho será realizado com base aos parâmetros do ministério da saúde e organização mundial da saúde(OMS).


Avaliação:

-Participação na coleta de materiais;
-Interesse durante os experimentos;
-Relatório com resultado dos experimentos;.
-Resolução de roteiros das atividades propostas.


Habilidades:

-Fazer uma comparação entre uma água tratada  para uma não tratada.
-Divulgar para população o risco do consumo de água não tratada.
-Propor para as autoridades a necessidade de ampliação do sistema de abastecimento de água do nosso município.

Procedimento:

- Tempo 180 minutos
- minutos discussão teórica do tema
- minutos para parte experimental (laboratório .)
- minutos-discussão dos resultados.

Obs: o tempo gasto para visitas e coleta de material será discutido com os alunos durante a programação.


Proposta para seqüência do tema:


-Divulgar os resultados obtidos na análise da água consumida pela população através dos órgãos de comunicação, panfletos, cartazes.
-Realizar um trabalho educativo junto à população
-Como cuidar melhor dos riachos e rios.
-Como tratar a água do poço.
-Como reduzir o consumo de água
-Qualquer sugestão complementar é válida acrescente no http://ivaldovale.blogspot.com    

Bibliografia/Webgrafia:

Jr. J.L.N. Jordão. M.P.  Água  São Paulo : Editora do Brasil.2000.


































segunda-feira, 20 de junho de 2011

Educação Sociedade e Tecnologia

                                                  Na sociedade atual, o conhecimento é considerado a  
                                                principal matéria-prima do momento e uma forma de poder                        perseguida por todas as grandes potências.

Transformação educacional

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Educação compartilhada

Este blog tem o objetivo de facilitar a interação entre todos os colegas ligados a área da educação, bem facilitar o melhor entendimento conrelação aos TIC's, e darmos sugestões de aprimoramento dos mesmo.